Exames | Calculadoras

Consulte aqui informação sobre a utilização de Calculadoras no Ensino Secundário para os  Exames Finais Nacionais de Economia A, de Física e Química A, de Matemática A, de Matemática B e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais em 2020-2021.

• Informação
• Lista de calculadoras

Open Day | Cursos Profissionais - 21/22

Ler mais...

FAQ's | PIEPE

Plataforma de Inscrição eletrónica em Provas e Exames (PIEPE)

Os alunos que necessitem de esclarecimentos sobre a PIEPE devem contactar, preferencialmente, a escola de inscrição.

Consulte aqui as FAQs sobre a PIEPE.

Consulte aqui vídeos explicativos sobre da inscrição na PIEPE.

GUIA GERAL DE EXAMES 2021

Consulte aqui o Guia Geral de Exames 2021.

EXAMES | MANUAL PIEPE

PLATAFORMA DE INSCRIÇÃO ELETRÓNICA EM PROVAS E EXAMES - PIEPE

Manual de Instruções PIEPE 2021 para auxílio na inscrição nos Exames 2021 na Plataforma de Inscrição Eletrónica.

O presente documento consolida a informação necessária à utilização da aplicação informática “PLATAFORMA DE INSCRIÇÃO ELETRÓNICA EM PROVAS E EXAMES - PIEPE” disponibilizada a todos os alunos candidatos à realização de provas e exames dos ensinos básico e secundário.

Consulte aqui.

INSCRIÇÕES | PROVAS E EXAMES

INSCRIÇÕES para as PROVAS e EXAMES NACIONAIS do ENSINO SECUNDÁRIO 

(11.º e 12.º ano de escolaridade)

INSCRIÇÃO OBRIGATÓRIA

Na plataforma de inscrição eletrónica em provas e exames, disponível em https://jnepiepe.dge.mec.pt.

Prazo de inscrição para a 1.ª fase: 24 de março a 15 de abril

eTwinning

Ler mais...

O ECB é finalista da European Code League

Uma equipa de alunos do ECB é finalista do European Code League, com o projeto “Atmosphere Control of a House”, que foi desenvolvido no âmbito do Clube de Programação e Robótica - “Robocode Makers”.

 A European Code League é uma competição para professores e alunos, onde estes são convidados a apresentar projetos criativos e inovadores de programação no âmbito do ensino das STEM, para o ensino primário e secundário. Podem ser utilizados microcontroladores (Arduino, Raspberry Pi, Calliope mini, etc) e qualquer linguagem de programação (Snap!, Scratch, C++, etc).  Para apresentação da candidatura era necessário: preencher 2 documentos (uma de apresentação dos participantes e outro para descrição do projeto), elaborar um poster e realizar um vídeo com um máximo de 2 minutos (onde os alunos apresentavam a eles próprios e o projeto) e autorizações dos Encarregados de Educação para os direitos de imagem. De todas as submissões os júris da competição apenas selecionariam os 10 melhores projetos.

Ler mais...

ECB participa na iniciativa Reflecting for Change

O Reflecting for Change (R4C) é uma iniciativa que tem como objetivo fazer com que as escolas participantes tenham assumam uma estratégia para a inovação escolar, no âmbito da maturidade digital e da abertura à comunidade. Engloba escola de 3 países: Portugal, Grécia e Itália.

O NUCLIO é uma instituição sem fins lucrativos que tem como o objetivo a divulgação e o ensino da ciência, e é uma entidade parceira neste projeto. A sua colaboração passa por oferecer, às escolas participantes, consultadoria e formação.

O projeto R4C resulta de uma cooperação internacional que promove o uso de ferramentas de autoreflexão e uma visão estratégica de desenvolvimento, que apoiam a inovação e a mudança sistémica nas escolas. O processo de autoreflexão tem por base ferramentas como o SELFIE.

Ler mais...

KA229 – GEOCAD – DESIGN GEOMETRY WITH COMPUTER AID

Neste projeto pretende-se desenvolver nos alunos competências e conhecimentos da área da Geometria, que são a base da engenharia e das artes. Serão utilizados os teoremas de Euclides para desenhar, através da disciplina de Desenho Técnico, figuras geométricas em 3D. Os desenhos serão digitalizados através de uma ferramenta CAD, de forma a serem preparados para serem impressos numa impressora 3D ou numa CNC.

Assim, pretende-se criar ambientes de aprendizagem interdisciplinaridades, onde pretendemos aplicar uma abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Ler mais...